Uzzīmējiet iespēju, Ražošanas iespēju robeža — teorija. Ekonomika, - klase.


Uzzīmējiet ovālus, lai jūs varētu parādīt objektus. Pedagoģiskā pieredze agrīnās attīstības foto eseju zīmēšana un ģeometrisko zīmējumu gleznošana fantāzijas papīra izstrādei Rakstīšanas datums: Man un manai meitai tagad ir ģeometriskās nodarbības. Mēs atkārtojam iepriekš apskatīto materiālu. Alīna ilgu laiku mācījās figūras. Periodiski mēs ejam cauri fiksācijas materiālam.

Ko attēlo ražošanas iespēju robeža? To parāda katrs punkts, kas atrodas uz ražošanas iespēju robežas, - A, D, E, F. Pieņemsim, ka to attēlo punkts C, no punkta C uzzīmējiet iespēju jānovelk horizontāla un vertikāla taisne pret attiecīgo asi, lai noteiktu, cik sabiedrība ražo krējuma un cik saražo dīvānu. Lai noteiktu, cik sabiedrība saražo krējuma punktā C, no šī punkta ir jānovelk perpendikulāra taisne pret saražotā krējuma daudzuma asi vertikālo asi - šajā gadījumā punktā C saražotā krējuma daudzums ir 20 tonnas. Lai noteiktu, cik sabiedrība saražo dīvānus punktā C, no šī punkta ir jānovelk perpendikulāra taisne pret saražoto dīvānu asi horizontālo asi un jānolasa skaitlis - šajā gadījumā sabiedrība punktā C saražo 5 dīvānus.

Bija uzzīmējiet iespēju, kad mēs vienkārši veicām ģeometriskus uzdevumus: atrodiet, savienojiet. Bet tagad es gribēju pievienot ģeometrijām nedaudz fantāzijas. Man ienāca prātā šāda doma varbūt kādam citam te ir, neesmu meklējusi : es zīmēju noteiktu figūru caur trafaretu, bet ne līdz galam. Alīnai vajadzētu nākt klajā ar savu pēdējo posmu.

Piemēram: uz šīs papīra lapas es caur trafaretu uzzīmēju apļos ne līdz galam zieda galu, pusloku, 2 trīsstūrus, 2 apļus kopā, trīsstūri ar taisnu līniju. Kāpēc trafarets? Un lūk, kā meita redzēja un pasniedza šos skaitļus. Puķe uzreiz "ienāca" viņai galvā. Viņa bez vilcināšanās atbildēja.

Bet apļus zīmēju ar roku. Es sāku domāt par pusloku. Viņa teica, ka tā bija Mārīte uz sāniem un viņai jāpabeidz uzzīmēt galvu ar ķepām, viņa arī teica, ka tā ir acs.

Es sāku uzdot vadošus jautājumus, tad Alīna teica, ka tā ir sēne. Uz 2 dzelteniem apļiem Alīna teica - kāpurs. Tad viņi sāka runāt par putniem, un Mazulis uzzīmēja vistu. Un par trijstūriem es biju pārliecināts, ko teiks Ziemassvētku eglīte, bet tās nebija: tā bija lelle trīsstūrveida kleitā!!!

Pestīšanas iecere

Bet mēs uzzīmējām Ziemassvētku eglīti, kad es jautāju par kokiem. Es zīmēju bumbiņas tikai pabeigtajā uzzīmējiet iespēju. Un māja uzreiz pateica pēdējo skaitli. Viņa uzreiz uzminēja Čeburašku ar lāci, un manā "pulkstenī" viņa teica - veļasmašīna!!! Viņa pievienoja dzīvespriecīgu seju, matus un mēli, kas izcēlās Sākumā Alīna teica, ka tā ir vistaviņa pat sāka man pierādīt par viņu, jo viņas meitas trīsstūrveida auss bija saistīta ar knābi. Man bija jākrāso pār ausi un visu ziloni.

Uzzīmējiet iespēju

Tad Alīna piekrita, ka tieši viņš pabeidza krāsot šādu stumbru. Un viņa nekavējoties nosauca zivi. Uzzīmēju augšējā rindā: 2 apļi - kvadrāts - 2 apļi. Otrā rinda no augšas: trīsstūris - trapece - trīsstūris.

Es izdrukāju uzdevumus. Meita to izdarīja.

Kā uzzīmēt salu ar zīmuli. Uzzīmē salu Uzzīmējiet iespēju

Alīna visu krāsoja ar vienu krāsu. Es uzzīmēju tādus saules starus. Otrajā uzdevumā apļus nekrāsoju, skaitīju un uzrakstīju ciparu. Izmērs: px Sāciet rādīt no lapas: Atšifrējums 1 1 Matemātika 0 Mājas darbs 1.

Jaunā pildspalvas rīklodziņa lietošana

Uzzīmējiet iespēju 1. Atrodiet modeli un pabeidziet zīmējumu. Atrodiet modeli un tukšajos "logos" uzzīmējiet trūkstošās figūras. Izdomā un uzzīmē, kā varētu izskatīties kvadrāti. Risinājumu piemēri uz skaitļu līnijas. Mēģiniet pats sastādīt piemērus, izmantojot skaitļu līniju. Atrodiet paraugu un tukšajās šūnās uzzīmējiet trūkstošās figūras. Savienojiet skaitļus no 1 līdz 20 secībā.

Padariet zīmējumus vienādus. Atrodiet dažus risinājumus. Ņina palēca tālāk par Zoju.

uzzīmējiet iespēju

Kurš aizlēca ne tik tālu kā Ņina? Veronikas grāmata bija biezāka nekā Antona. Kuram grāmatā bija mazāk lappušu?

Ekrāna bloķēšanas iestatīšana Android ierīcē

Kurš ir stiprākais? Atrisiniet piemērus. Uzzīmējiet trūkstošos punktus un ierakstiet trūkstošos ciparus māju iekšienē šādā veidā 11 7. Nāciet un atrisiniet savu problēmu. Pārbaudiet to. Atrodiet un izlabojiet kļūdas.

uzzīmējiet iespēju

Vai pastāv vienlīdzība? Vai jūs pareizi sadalījāt figūras grupās? Tās pašas krelles? Krāsojiet vienus un tos pašus priekšmetus ar tādu pašu krāsu. Kam līdzinās katra figūra?

Uzzīmējiet to, lai iegūtu attēlu. Savienojiet vienas formas Hestona iespēju modelis ar dažādu krāsu līnijām.

Bērns iedeva Karlsonam trīs vienādas kūkas. Kuras formas uzzīmējiet iespēju zīmētas? Uzzīmējiet tos un krāsojiet kūkas tādā pašā veidā. Kas viņam vairāk garšo saldējums vai apelsīni?

uzzīmējiet iespēju

B Katliņā ir vairāk ūdens nekā tējkannā, un tējkannā ir vairāk nekā krūzē. Kur katliņā vai krūzē ietilps vairāk ūdens? Izrādījās, ka tārps ir ātrāks par velosipēdu, un velosipēds ir ātrāks par lidmašīnu. Kurš, jūsuprāt, ir ātrāks: tārps vai lidmašīna? Uzzīmējiet attēlu savam uzdevumam.

Uzzīmējiet savu spēli — vienkāršu, bet radošu lietotni

Attēls: Uzdevums: 16 6. Uzzīmējiet atbildes. Mājas darbs 7 uzzīmējiet iespēju. Atrodi zīmējumu un tukšajos lauciņos ieliec punktus. Uzdevums 2. Kas ir lieks? Izkrāsojiet izjauktās piramīdas gredzenus.

  1. Bināro opciju oficiālās vietnes
  2. Investīciju veids ir iespēja

Izkrāsojiet saliktās piramīdas gredzenus. Sadaliet visus karogus grupās pēc krāsas un izveidojiet vienādības. Kādās citās daļās jūs varat sadalīt šos karogus?

Cik trijstūri? Saskaitiet un uzrakstiet savu atbildi. Apdzīvotas mājas ar numuriem. Novietojiet figūras tukšajās šūnās tā, lai katrā rindā un kolonnā nebūtu identisku figūru. Antons, Lūkass un Miša dzīvo dažādos stāvos.

Šajā rakstā īsumā iepazīstēsim ar šīm izmaiņām. Word darbības pildspalva Vispirms Word darbību pildspalva ir vienkāršāks veids, kā palaist rokraksta rediģēšanas iespējas programmāWord.

Antons dzīvo garāks par Lūkasu, bet Lūkass garāks par Mišu. Kurš dzīvo pāri visiem un kurš zem visiem pārējiem? Ņina, Zoja un Veronika devās uz slidotavu. Divas meitenes uzvilka cepures un vienu šalli. Zoja un Veronika valkāja dažādas lietas. Nina un Zoja arī. Ko katra meitene valkāja? Atrisiniet atņemšanas uzdevumus un pierakstiet risinājumus. Uz ābeles auga astoņi āboli. Pieci no tiem tika noplēsti. Cik atlicis? Plauktā bija 9 grāmatas.